• 來(lái)源：科普時(shí)報(bào)  作(zuò)者：胡利娟  2024-05-22 10:52

科普時(shí)報(bào)記者胡利娟

5月21日，雲南省紅(hóng)河(hé)哈尼族彜族自(zì)治州元陽縣多依樹明(míng)德小(xiǎo)學舉辦了(le)一場别開(kāi)生面的科學“盛宴”，原創主題科學劇(jù)《科學少年成長記》以其獨特的創意和(hé)生動的表演，向全校師生展現(xiàn)了(le)科學的魅力。

兩地“手拉手”，促進教育資源快(kuài)速成長

《科學少年成長記》是北京新英才教育和(hé)多依樹明(míng)德小(xiǎo)學的老(lǎo)師共同展演的科學劇(jù)，其通過“彈射器”“煙(yān)霧發生器”“動滑輪”“千斤頂”和(hé)“鑽木(mù)取火”等一系列科學實驗與裝置，向師生們展示了(le)科學的神奇力量。

學生在體驗動滑輪。主辦方供圖

尤其是在野外(wài)生存挑戰中，同學們化身科學小(xiǎo)勇士，在老(lǎo)師的帶領下(xià)，運用(yòng)動滑輪和(hé)千斤頂相互協作(zuò)，共同努力，成功翻越“雪山”。同時(shí)，他(tā)們還運用(yòng)鑽木(mù)取火原理(lǐ)點燃篝火取暖，利用(yòng)發電機和(hé)發報(bào)機解決通信問題。除此之外(wài)，他(tā)們還發揮創意，選用(yòng)2米長的吸管和(hé)淨水(shuǐ)裝置解決飲水(shuǐ)問題。

活動期間，北京和(hé)雲南的教育資源進行深入對(duì)接。當地的科學教師感受了(le)最新的科學教育理(lǐ)念，北京的教師也(yě)全面了(le)解了(le)當地的教育教學情況，雙方教師“手拉手”，在實現(xiàn)快(kuài)速成長和(hé)進步的同時(shí)，更是爲科學教育在當地的開(kāi)展做好(hǎo)有益的鋪墊和(hé)準備。

活動主辦方相關負責人表示，科學劇(jù)展演在當地教師和(hé)學生中種下(xià)“科學種子”，讓他(tā)們在日後可以開(kāi)發、創作(zuò)自(zì)己的科學劇(jù)，在幫扶的基礎上(shàng)，實現(xiàn)“自(zì)我生長”。

多方協作(zuò)，讓學生從(cóng)“要我學”變成“我要學”

科學活動“瘋狂的雞蛋”也(yě)備受師生們的喜愛。同學們分組展示自(zì)己設計(jì)的科學裝置，保護雞蛋從(cóng)2層樓落下(xià)不會(huì)摔破。同學們還設計(jì)出了(le)很(hěn)多優秀的作(zuò)品，其中，用(yòng)塑料吸管做成四面體結構的裝置備受矚目，落地後雞蛋竟能(néng)安然無恙。

“我們利用(yòng)了(le)正四面體的穩定性好(hǎo)和(hé)塑料吸管的伸縮性，能(néng)有效吸收撞擊的能(néng)量，從(cóng)而保護雞蛋落地不碎。”參與設計(jì)的同學們如是說。

“本次科學課的設計(jì)主要包含實驗猜想、方案設計(jì)、實驗探索，以及讨論與優化等部分内容。”

來(lái)自(zì)北京的石明(míng)老(lǎo)師介紹說，科學課程在整體上(shàng)是以《小(xiǎo)學科學課程标準》爲标準，充分滿足學生成長所需要的“營養成分”，同時(shí)，将科學思想和(hé)科學方法融入課程中，結合相應的科學知(zhī)識，再通過有趣的實驗作(zuò)爲載體，讓學生從(cóng)“要我學”變成“我要學”。在潤物細無聲中開(kāi)展好(hǎo)科學教育“加法”。

作(zuò)爲“科學種子”培育計(jì)劃中的一部分，此次活動是中央和(hé)國家機關工(gōng)委協調中信集團、中國鄉(xiāng)村發展基金(jīn)會(huì)、北京知行上德教育科技有限公司等單位共同承辦，将以多依樹明(míng)德小(xiǎo)學爲樣闆，通過組織科學課、科學劇(jù)、科學活動，以及科學夏令營等多種形式，全面提升學生的科學素養，打造科學教育的典型案例，并輻射至元陽縣内多所學校，推動全縣科學教育師資力量和(hé)小(xiǎo)學生科學素養的全面提升。

據了(le)解，科學課程包括酸堿變色、大(dà)氣壓奧秘、昆蟲結構等，涵蓋物質科學、生命科學、地球與宇宙、技術工(gōng)程等知(zhī)識領域，共計(jì)90節課程、500餘份科學課程材料包，采用(yòng)雙師課堂的授課形式，從(cóng)3月開(kāi)始至本學期末，爲學生們提供16次沉浸式科學課程體驗。

同學們在上(shàng)科學課。主辦方供圖

創新形式，讓科學教育寓教于樂

鄉(xiāng)村振興需要人才，科技教育幫扶責任重大(dà)。此次科學活動的成功舉辦，不僅爲多依樹明(míng)德小(xiǎo)學的師生們帶來(lái)了(le)一場視(shì)覺和(hé)知(zhī)識的盛宴，更爲元陽縣科學教育事(shì)業的發展注入了(le)新的活力。

在多依樹明(míng)德小(xiǎo)學支教的陳奕嘉老(lǎo)師看(kàn)來(lái)，科學教育幫扶活動是真正幫到(dào)了(le)點上(shàng)，扶到(dào)了(le)根上(shàng)，特别贊！尤其是科學課真正讓老(lǎo)師從(cóng)講科學變成了(le)做中學，學中做，既提高(gāo)了(le)同學們的興趣，也(yě)提升了(le)教學效果。同時(shí)，還給同學們提供了(le)一份科學實驗材料，解決了(le)之前的“巧婦難爲無米之炊”。另外(wài)，師生們還共同展演了(le)科學劇(jù)，這(zhè)些(xiē)科學幫扶活動都是能(néng)落地生根，也(yě)在未來(lái)能(néng)開(kāi)花(huā)結果。

科學課上(shàng)，老(lǎo)師教導學生制作(zuò)電動機。主辦方供圖

提起同學們在科學課上(shàng)的表現(xiàn)，石明(míng)開(kāi)心地說，他(tā)們表現(xiàn)得非常棒，個别同學甚至提出獨特的觀點和(hé)想法。他(tā)們在做科學實驗時(shí)的投入和(hé)專注，讓人印象深刻。這(zhè)是他(tā)們對(duì)科學的向往和(hé)追求。

多依樹明(míng)德小(xiǎo)學校長楊成建覺得今天的科學課太有意思了(le)，不隻是同學們，他(tā)自(zì)己都很(hěn)喜歡。“同學們的理(lǐ)論知(zhī)識可能(néng)還存在着不足，但(dàn)是在動手能(néng)力上(shàng)表現(xiàn)都不錯。學生們在收獲科學知(zhī)識的同時(shí)，也(yě)了(le)解了(le)科學方法，還體會(huì)了(le)科學精神，把科學教育真正落到(dào)實處。”

編輯：陳傑