徽州文(wén)化研學營

打造見多識廣的孩子

青磚小(xiǎo)瓦馬頭牆，回廊挂落花(huā)格窗。淺轉身，慢回首，在時(shí)光研磨下(xià)，渲染成宣紙(zhǐ)上(shàng)的寫意山水(shuǐ)。“一生癡絕處，無夢到(dào)徽州”，古徽州鐘(zhōng)靈毓秀，文(wén)化底蘊深厚，自(zì)然美(měi)學意蘊傳神，諸多先賢着墨于此，徽州文(wén)化，更是中國三大(dà)地域文(wén)化之一，是炎黃文(wén)化新階段的“袖珍版本”。 

讓我們一起用(yòng)8天時(shí)間走進徽州，去完成一場自(zì)然、文(wén)化、科學的奇妙探索之旅，讓孩子在一連串新奇有趣且啓發思考的活動中快(kuài)樂成長。

這(zhè)一次，你(nǐ)準備好(hǎo)了(le)嗎？

給孩子一個機會(huì)，讓他(tā)們在這(zhè)個暑期可以沉浸式的赴一場中國文(wén)房四寶的藝術盛宴。 

項目式研學

在這(zhè)趟旅程中，我們将結合項目式學習法、徽州文(wén)化、科學知(zhī)識、人文(wén)曆史以及非遺手作(zuò)等知(zhī)識，來(lái)激發孩子的好(hǎo)奇心與求知(zhī)欲。時(shí)刻做到(dào)研有所獲、學有所成、旅有所感、行有所思，從(cóng)遊玩(wán)中學會(huì)發現(xiàn)科學知(zhī)識的能(néng)力。

爲了(le)讓研學課程更具有價值，所以我們每次的活動都會(huì)分爲前篇、中篇、後篇三個版塊，每次活動都有老(lǎo)師進行專門(mén)的講解指導。

活動前——讓孩子們搜集資料，儲備知(zhī)識，抽選主題

活動中——學生小(xiǎo)組分工(gōng)，合作(zuò)探究，實地體驗，情境提升

活動後——小(xiǎo)組合作(zuò)總結，讓“讀萬卷書”與“行萬裏路”相遇融合，打造一節節“行走的實踐課堂”

活動特色

有料：高(gāo)端理(lǐ)念，獨家定制，獨特視(shì)角，多元微深度工(gōng)作(zuò)坊，多場景體驗式學習，是行走中的課堂。

有趣：弘揚傳統文(wén)化，體會(huì)曆史變遷；深度走入徽州筆(bǐ)墨紙(zhǐ)硯，近距離感受筆(bǐ)墨紙(zhǐ)硯制作(zuò)工(gōng)藝和(hé)制作(zuò)過程，體會(huì)文(wén)房四寶的非凡魅力。

有成長：專業輔導老(lǎo)師結合非遺傳承人現(xiàn)場講解與指導，更權威，更專業。可視(shì)化成長記錄結合測評，發現(xiàn)孩子的每個進步，讓成長清晰可見。

有智謀：真人cs活動讓孩子學會(huì)團隊作(zuò)戰，學會(huì)合作(zuò)，綜合素質。

有溫度：攝影師全程攝影，孩子們每一個精彩畫(huà)面，留下(xià)美(měi)好(hǎo)瞬間。

有保障：專業的師資團隊，分工(gōng)明(míng)細化，服務細節化，确保安全。

一站(zhàn)式服務：精心安排食宿，合理(lǐ)安排行程，一站(zhàn)式深度的體驗到(dào)“文(wén)房四寶”，活動效率更高(gāo)，注重互動性和(hé)參與性，知(zhī)行合一，提升孩子的文(wén)化品位。

聽傳承人講非遺文(wén)化

徽筆(bǐ)，是以獨特的技藝制成的徽州毛筆(bǐ)，既有很(hěn)好(hǎo)的實用(yòng)價值，又有很(hěn)高(gāo)的觀賞、收藏價值。由于曆史上(shàng)的徽筆(bǐ)産量極少，又大(dà)都作(zuò)爲貢品深藏于宮殿寶庫，加之毛筆(bǐ)市場的急劇(jù)縮減，因此，徽筆(bǐ)及其制作(zuò)技藝便日漸式微。我們将會(huì)在楊文(wén)筆(bǐ)莊聽國家級非物質文(wén)化遺産代表性傳承人“徽筆(bǐ)”制作(zuò)大(dà)師楊文(wén)講述關于毛筆(bǐ)的傳奇故事(shì)。

指導老(lǎo)師全程同行

專業教師團隊根據每個體驗項目自(zì)身的特點結合學生們的知(zhī)識學習需求設計(jì)既有特色、易操作(zuò)、體驗性強又有學習意義的課程。專業教師團隊全程負責帶隊及安排整個研學旅行行程。确保孩子通過研學旅行達到(dào)校内外(wài)知(zhī)識的融合。

研學專屬打卡護照

在這(zhè)場研學旅行中，蓋章也(yě)是一項重要的環節，它代表着學生所到(dào)之處的認可和(hé)記錄，也(yě)是研學旅行中的一種紀念和(hé)證明(míng)。每場活動結束後，持奇又妙研學護照可加蓋一個“活動章”，并且每場活動都會(huì)有屬于自(zì)己的紀念照片。研學護照是作(zuò)爲研學旅行經曆的見證和(hé)記錄，我們一直堅持認真記錄和(hé)整理(lǐ)它們，以此培養孩子認真負責、細心認真的态度和(hé)方法，提高(gāo)對(duì)于事(shì)物的認知(zhī)和(hé)理(lǐ)解能(néng)力。

将知(zhī)識從(cóng)書本搬進生活

·黃山城(chéng)市展覽館

我們會(huì)在黃山市城(chéng)市展示館探夢徽州的過去與現(xiàn)在，展望徽州的未來(lái)…體驗國内唯一CAVE720度全景體驗劇(jù)場：夢立方，深度了(le)解徽州的前世今生，感知(zhī)科技魅力。 

·以茶知(zhī)禮

徽茶是古徽州獨特的自(zì)然地理(lǐ)環境爲基礎而形成的傳統茶葉，在這(zhè)裏，孩子們從(cóng)了(le)解綠茶制作(zuò)工(gōng)藝，我們會(huì)到(dào)在夏日的茶園采茶、制茶、泡茶，每位孩子都會(huì)過足“茶瘾”。

·竹雕藝術

竹纖維的結構不同使得竹子各部位的質量和(hé)堅韌程度有顯著差異，進行竹雕創作(zuò)之前我們會(huì)去探究毛竹的生長周期和(hé)習性、貯存和(hé)保管的條件，接着會(huì)與竹對(duì)話(huà)，感受竹雕藝術折射的傳統文(wén)化和(hé)匠(jiàng)人匠(jiàng)心，親手制作(zuò)一個屬于自(zì)己的茶杯！

·宣紙(zhǐ)

一張小(xiǎo)宣紙(zhǐ)，蘊含大(dà)科學。從(cóng)宣紙(zhǐ)的原材料青檀樹皮和(hé)沙田稻草的科學配比到(dào)曝曬材料破壞其中的“木(mù)素”都有很(hěn)大(dà)的學問。親手制作(zuò)一張宣紙(zhǐ)，通過實踐，和(hé)老(lǎo)師們一起探究裏面所包含的物理(lǐ)和(hé)化學原理(lǐ)。

·宏村

宏村的古建築爲徽式建築，整個村落選址、布局和(hé)建築形态，強調天人合一、尊重自(zì)然、利用(yòng)自(zì)然的理(lǐ)想境界，我們會(huì)一起去探究關于牛形村落科學的村落水(shuǐ)系設計(jì)，是如何爲村民解決了(le)消防用(yòng)水(shuǐ)，并且調節氣溫，爲居民生産、生活用(yòng)水(shuǐ)提供方便的。

·宣筆(bǐ)

在泾縣宣筆(bǐ)廠(chǎng)，有着我國四大(dà)名筆(bǐ)之一的宣筆(bǐ)，其長達2000多年的技藝傳承曆史。我們将會(huì)一同體驗宣筆(bǐ)制作(zuò)，學做小(xiǎo)匠(jiàng)人，書寫大(dà)比拼，看(kàn)看(kàn)誰的宣筆(bǐ)書寫更揮毫自(zì)如、剛柔并濟。還将會(huì)聽國家級非物質文(wén)化遺産代表性傳承人“徽筆(bǐ)”制作(zuò)大(dà)師楊文(wén)講述關于毛筆(bǐ)的傳奇故事(shì)。

·黃山

登黃山，看(kàn)奇松，觀雲海。不僅沿途可以學習高(gāo)山植被的分布規律，還可以探索“一個小(xiǎo)水(shuǐ)滴的神奇之旅”。将書本的知(zhī)識對(duì)照生活，感受小(xiǎo)水(shuǐ)滴的三态變化。

·徽墨

墨從(cóng)哪兒來(lái)？告訴你(nǐ)墨其實是鍋灰會(huì)不會(huì)吓你(nǐ)一跳？又或者墨條像面條一樣也(yě)是活出來(lái)的你(nǐ)能(néng)想像出來(lái)嗎？經常說的“半斤八兩”是什(shén)麽意思？像面一樣的墨條是怎麽變硬的？對(duì)溫度濕度都是什(shén)麽要求？聽一聽專業老(lǎo)師的講解，疑問就會(huì)煙(yān)消雲散了(le)，體驗給墨條描金(jīn)，做一個巧手小(xiǎo)達人，帶走一塊屬于自(zì)己的墨條。

·歙硯

歙硯是中國四硯之一，有發墨益毫、滑不拒筆(bǐ)、澀不滞筆(bǐ)的效果，受到(dào)曆代書法家的稱贊。渾樸，浮雕、淺浮雕、半圓雕等手法是歙硯台的工(gōng)藝風(fēng)格和(hé)特點，每一方硯台的制成都要經過十幾道(dào)工(gōng)序。孩子們将會(huì)進入到(dào)廠(chǎng)間，觀看(kàn)師傅們打磨制作(zuò)流程，感受時(shí)光對(duì)一塊硯台的影響。

·西溪南村古亭搭建

徽派建築非常具有特色，西溪南村更是徽派建築的代表。我們會(huì)去看(kàn)一看(kàn)3:1複現(xiàn)明(míng)代古建綠繞亭，去學習幾十種木(mù)結構構件的認知(zhī)及搭建原理(lǐ)，發現(xiàn)榫卯之美(měi)。

·楊樹林(lín)濕地

濕地被稱爲“地球之腎”，在涵養水(shuǐ)源、淨化水(shuǐ)質、蓄洪防旱、調節氣候和(hé)維護生物多樣性有着其他(tā)系統所不能(néng)替代的重要作(zuò)用(yòng)，我們會(huì)在楊樹林(lín)濕地來(lái)一場“水(shuǐ)槍大(dà)戰”。

·植物研學

在農(nóng)家生态園，沒有要追趕的時(shí)間表，有的隻是夥伴、大(dà)自(zì)然與青春的節奏，孩子們可以摘取新鮮的瓜果蔬菜，品味大(dà)自(zì)然賦予的天然食材。洗菜、切菜、燒火、做飯，在風(fēng)景如畫(huà)的生态園中，自(zì)己動手做一頓香噴噴的柴火飯。

·鄉(xiāng)村野食

這(zhè)時(shí)候怎麽能(néng)少的了(le)鄉(xiāng)村野食呢(ne)，孩子們合力抓住身形矯健的黃麻雞，撒上(shàng)秘制香料，用(yòng)荷葉黃泥包裹後埋土烘烤，從(cóng)《射雕英雄傳》走出來(lái)的叫花(huā)雞，剛剛烤出來(lái)的、瞬間就被瓜分。

·米酒

所謂蓼草在手，米酒我有，看(kàn)到(dào)鄉(xiāng)間辣蓼草，小(xiǎo)朋友們怎麽能(néng)錯過。孩子們化身“燒酒小(xiǎo)師傅”，在老(lǎo)師的帶領下(xià)，一邊聽取米酒發酵的科學原理(lǐ)一邊将辣蓼草采摘、粉粹，拌入糯米飯，攪拌裝盒，經過一夜的發酵，等回到(dào)北京，就可以和(hé)家人一起品嘗自(zì)己的勞動果實啦。

·養生小(xiǎo)達人

艾灸在我國已有數千年的曆史，可以活血化瘀，舒筋通絡。市面上(shàng)的艾條良莠不齊，劣質的艾條用(yòng)于艾灸不僅不能(néng)發揮療效，甚至有可能(néng)适得其反。孩子将通過合作(zuò)，将艾葉捶打得細軟如棉，篩去灰塵及雜(zá)質梗，得到(dào)高(gāo)質量艾絨，卷成艾條安全有保障。不僅可以收獲一個艾條，還可以在制作(zuò)的過程中學到(dào)很(hěn)多中醫(yī)藥的知(zhī)識。

·戶外(wài)素質拓展——真人cs

在這(zhè)裏，當然還有孩子們最愛的CS，這(zhè)裏沒有老(lǎo)師、家長、小(xiǎo)朋友，大(dà)家都将成爲戰士，聽從(cóng)隊長的安排，分析局勢，制定策略，然後協同作(zuò)戰。在大(dà)汗淋漓的過程中，小(xiǎo)朋友們鍛煉團隊合作(zuò)能(néng)力和(hé)戰略思維，大(dà)人們也(yě)重新感受到(dào)青春的魅力和(hé)孩子共同收獲難忘的體驗和(hé)回憶。

往期活動精彩照片