來(lái)源：中國周刊網    發布時(shí)間：2024-05-24 10:36:58|作(zuò)者：劉玮

2024年5月21日，雲南省紅(hóng)河(hé)哈尼族彜族自(zì)治州元陽縣多依樹明(míng)德小(xiǎo)學舉辦了(le)一場别開(kāi)生面的科學“盛宴”，原創主題科學劇(jù)《科學少年成長記》以其獨特的創意和(hé)生動的表演，向全校師生展現(xiàn)了(le)科學的魅力。

此次培訓計(jì)劃由中信集團主辦，中國鄉(xiāng)村發展基金(jīn)會(huì)、北京知行上德教育科技有限公司單位承辦,此次“科學種子”培訓計(jì)劃以多依樹明(míng)德小(xiǎo)學爲試點，通過組織科學課、科學劇(jù)、科學活動、科學夏令營等多種形式，全面提升學生的科學素養，打造科學教育的典型案例，繼而輻射至元陽縣内多所學校，推動全縣科學教育師資力量的進一步完善和(hé)學生科學素養的全面提升。

 

兩地“手拉手”，促進教育資源快(kuài)速成長

 

“科學種子”培訓計(jì)劃開(kāi)展期間，北京和(hé)雲南的教育資源進行了(le)深入對(duì)接。

爲推進元陽縣小(xiǎo)學科學教學的有效開(kāi)展，促進教師的專業成長，提高(gāo)科學教學質量，本次活動特邀石明(míng)老(lǎo)師（國家教育行政學院科學教育精品課主講教師、全國科技周最佳展項主講教師）分别于2024年3月28日、5月21日分兩次在元陽縣開(kāi)展“科學種子”教育培訓活動，元陽縣民族小(xiǎo)學、南沙鎮中心小(xiǎo)學、新街鎮勝村中心小(xiǎo)學、牛角寨鎮良心寨小(xiǎo)學100餘位專（兼）科學職任課教師參加培訓，北京的教師全面了(le)解了(le)當地的教育教學情況，當地的科學教師也(yě)同樣感受到(dào)了(le)最新的科學教育理(lǐ)念，在實現(xiàn)快(kuài)速成長和(hé)進步的同時(shí)，也(yě)爲科學教育在當地的開(kāi)展做好(hǎo)有益的鋪墊和(hé)準備。

科學奇又妙——教師培訓

 

第二次教育培訓結束後，北京新英才教育的老(lǎo)師聯合多依樹明(míng)德小(xiǎo)學的老(lǎo)師共同展演科學劇(jù)《科學少年成長記》，通過“彈射器”、“煙(yān)霧發生器”、“動滑輪”、“千斤頂”和(hé)“鑽木(mù)取火”等一系列科學實驗與裝置，向師生們展示了(le)科學的神奇力量。

科學少年成長記——煙(yān)霧發生器

科學少年成長記——滑輪組

在野外(wài)生存挑戰中，同學們化身科學小(xiǎo)勇士，在老(lǎo)師的帶領下(xià)，運用(yòng)動滑輪和(hé)千斤頂相互協作(zuò)，共同努力，成功翻越“雪山”。同時(shí)，他(tā)們還運用(yòng)鑽木(mù)取火原理(lǐ)點燃篝火取暖，利用(yòng)發電機和(hé)發報(bào)機解決通訊問題。除此之外(wài)，他(tā)們還發揮創意，選用(yòng)2米長的吸管和(hé)淨水(shuǐ)裝置解決飲水(shuǐ)問題。

科學少年成長記——鑽木(mù)取火

 

科學少年成長記——淨水(shuǐ)裝置

 

活動主辦方相關負責人表示，科學劇(jù)展演目的就是在當地教師和(hé)學生中種下(xià)“科學種子”，讓他(tā)們在日後可以開(kāi)發、創作(zuò)自(zì)己的科學劇(jù)，在幫扶的基礎上(shàng)實現(xiàn)“自(zì)我生長”，從(cóng)科學教育的跟随者逐步成爲全國科學教育的領跑者。 

 

多方協作(zuò)，讓學生從(cóng)“要我學”變成“我要學”

 

科學活動“瘋狂的雞蛋”也(yě)備受師生們的喜愛。保護雞蛋從(cóng)三層樓落下(xià)不會(huì)摔破是他(tā)們的實驗重點，同學們分組展現(xiàn)了(le)自(zì)己設計(jì)的科學裝置，并通過現(xiàn)場實驗來(lái)驗證自(zì)己的“偉大(dà)設計(jì)”。

在衆多很(hěn)多優秀作(zuò)品中，用(yòng)塑料吸管做成四面體結構的裝置備受矚目。“我們利用(yòng)了(le)正四面體的穩定性好(hǎo)和(hé)塑料吸管的伸縮性，能(néng)有效吸收撞擊的能(néng)量，從(cóng)而保護雞蛋落地不碎。”參與設計(jì)的同學們如是說。

由科學課引申出的科學活動很(hěn)多，“瘋狂的雞蛋”僅是衆多科學活動中的其中一項。

“科學課的設計(jì)主要包含實驗猜想、方案設計(jì)、實驗探索、讨論與優化等部分内容。”來(lái)自(zì)北京的石明(míng)老(lǎo)師介紹說，科學課程整體上(shàng)以《小(xiǎo)學科學課程标準》爲标準，同時(shí)将科學思想和(hé)科學方法融入到(dào)課程中，結合相應的科學知(zhī)識，再通過有趣的實驗作(zuò)爲載體，讓學生從(cóng)“要我學”變成“我要學”，在潤物細無聲中開(kāi)展好(hǎo)科學教育“加法”。

奇又妙六年級科學課程—電動機

 

據了(le)解，科學課程包括酸堿變色、大(dà)氣壓奧秘、昆蟲結構等，涵蓋物質科學、生命科學、地球與宇宙、技術工(gōng)程等知(zhī)識領域，共計(jì)90節課程、500餘份科學課程材料包，采用(yòng)雙師課堂的授課形式，從(cóng)3月開(kāi)始至本學期末，爲各年級學生們提供16次沉浸式科學課程體驗。

 

創新形式，讓科學教育寓教于樂

 

鄉(xiāng)村振興需要人才，科技教育幫扶責任重大(dà)。此次科學活動的成功舉辦，不僅爲多依樹明(míng)德小(xiǎo)學的師生們帶來(lái)了(le)一場視(shì)覺和(hé)知(zhī)識的盛宴，更爲元陽縣科學教育事(shì)業的發展注入了(le)新的活力。

中信集團青年支教幫扶隊員、多依樹明(míng)德小(xiǎo)學挂職副校長陳奕嘉老(lǎo)師表示，本次“科學種子”培訓計(jì)劃是中信集團在元陽縣開(kāi)展支教幫扶的重要一環，尤其是在元陽縣開(kāi)展的兩次科學教師培訓活動，通過培訓活動讓老(lǎo)師由課本講授深化爲理(lǐ)論和(hé)實踐結合，提升課堂授課效果。同時(shí)，師生們還參與了(le)科學劇(jù)，通過實景演繹與互動的方式來(lái)激發同學們對(duì)科學的好(hǎo)奇心和(hé)探索欲。

“今天的科學課太有意思了(le)，不隻是同學們，我自(zì)己都很(hěn)喜歡。”多依樹明(míng)德小(xiǎo)學校長楊成建對(duì)科學活動表示了(le)充分的肯定，“同學們的理(lǐ)論知(zhī)識可能(néng)還存在着不足，但(dàn)是在動手能(néng)力上(shàng)表現(xiàn)都不錯。學生們在收獲科學知(zhī)識的同時(shí)，也(yě)了(le)解了(le)科學方法，還體會(huì)了(le)科學精神，把科學教育真正落到(dào)實處。”

與此同時(shí)，楊成建校長還對(duì)中信集團表示了(le)感謝(xiè)，“中信集團對(duì)元陽縣從(cóng)1992年就開(kāi)始了(le)幫扶工(gōng)作(zuò)，在32年的定點幫扶中，中信集團做了(le)大(dà)量卓有成效的工(gōng)作(zuò)。本次的科學教育幫扶工(gōng)作(zuò)具有重大(dà)意義。讓貧困地區(qū)的孩子接受最好(hǎo)的教育，是從(cóng)根本上(shàng)解決貧困的一個好(hǎo)辦法，也(yě)是阻止貧困代際傳播的有效途徑。科學教育對(duì)于這(zhè)裏的孩子來(lái)說，是‘授人以漁’，更是‘雪中送炭’，能(néng)提升他(tā)們個人能(néng)力，未來(lái)成長爲科技人才，帶動家庭發展，有效阻止返貧，從(cóng)長遠來(lái)看(kàn)，這(zhè)是行之有效的好(hǎo)辦法。”

 

責任編輯：劉玮 校對(duì)：海洋